1. Das Projekt kurz erklärt

An unserer Schule fehlt ein Ort, an dem Nachhaltigkeit praktisch erlebt und erlernt werden kann. Ein gemeinschaftlich angelegter Schulgarten schafft diesen Lernraum, in dem wir regionale Pflanzen anbauen, Naturschutz einüben und landwirtschaftliche Grundlagen anwenden. So fördern wir nachhaltigen Konsum und Produktion (SDG 12), stärken Klimaschutzbewusstsein (SDG 13) und unterstützen die Biodiversität auf dem Schulgelände (SDG 15).

2. Das Problem erläutert

An unserer Schule gibt es keinen Schulgarten, stattdessen aber viele ungenutzte, graue Flächen, bei denen es nicht schaden würde, diese zu nutzen. Zudem gibt es kaum Orte für praktische Erfahrungen und Möglichkeiten das Gelernte aus beispielsweise dem Biologie Unterricht direkt anzuwenden.

3. Die Lösung präsentiert

Wir planen, bauen und pflegen den Schulgarten gemeinsam mit Schüler:innen, Lehrkräften und Eltern, schaffen Gemüse-, Kräuter- und Blumenbeete sowie Sitzplätze für Unterricht im Freien und verankern Pflege und Nutzung verbindlich im Stundenplan.

Zudem findet eine Vermittlung von praktisch angewandtem Umwelt- und Nachhaltigkeitswissen statt, das durch fächerübergreifendes Lernen möglich gemacht wird.
Konkrete Anwendungsbereiche im Unterricht sind beispielsweise das Erforschen von Ökosystemen (Biologie Unterricht), das Messen von Bodenwerten (Chemie), die Gestaltung von Grünflächen (Kunst) und die Flächenberechnung von konkreten Beispielen (Mathematik).
Des Weiteren wird durch das Übernehmen von Verantwortung für Lebewesen und die Teamarbeit in einer möglichen Schulgarten AG Soziale Kompetenz erlernt.

4. Das Team und die Zeilgruppe

Der Schulgarten wird von uns, Theresa L. und Sophine H. geplant und geleitet und zusätzlich von Lehrkräften und Hausmeistern unterstützt. Damit sollen vor allem die SchülerInnen besonders der unteren Klassenstufen angesprochen werden.

5. Die Ressourcen

Für das Projekt benötigen wir grundlegende Materialien, wie Werkzeuge, Erde, Saatgut (oder Pflanzen) sowie Beschilderung, Gießkannen und weiteres Kleinmaterial. Es werden evtl. bereits vorhandene Hochbeete auf Vordermann gebracht und benutzt und wenn wir zusätzlich neue Hochbeete benötigen, werden notwendige Materialien gebraucht und angeschafft. Der Bau der Hochbeete kann gut im Rahmen des NWT Unterrichts gebaut werden.

6. Die Durchführung

Was bereits erledigt ist: Theoretische Planung und Standortbesichtigung, Erstellen einer Materialliste mit konkreten Kosten

Was noch fehlt: Genehmigung des Schulleiters, Sponsoren für Geld, Materialbeschaffung, Bau des Schulgartens, Gründung einer Garten AG